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2019广西教师资历教案模板:初中音乐《江河水》教案

2019-04-23 12:03:49| 来历:广西中公教师考试网

一、教育方针

【情感心情价值观】

经过赏识乐曲《江河水》,感触歌曲中表达的悲愤情感。

【进程与办法】

学习进程中运用倾听、比较、剖析等办法,了解哭腔音乐和乐曲《江河水》的音乐特征。

【知识与技术】

能够了解双管;能够用语言表达出对音乐的感触。

二、教育重难点

【要点】

剖析各段落音乐所表达的不同感触,并表达自己对音乐的感触和了解。

【难点】

试着学唱主题部分的旋律,依据音乐要素进行分段剖析。

三、教育进程

(一)情境导入

教师创设情境,播映不同乐器演奏出来的乐曲,包含巴乌、钢琴、葫芦丝、双管,学生说一说能听出哪些乐器的声响并说出乐器得称号,之后向学生们展示双管,调查双管的外形特征。

学生自在讲话。

教师总结:不同的乐器能够吹出不同的音色,今日咱们就一起学习一首用双管演奏的乐曲《江河水》。

引进课题,《江河水》。

(二)感触领会

1.初听歌曲

并设问:“歌曲带给你什么样的感触?”

学生自在讲话。

教师总结:歌曲从低音区起奏,整首乐曲让人感触哀痛、苍凉、消沉。

2.复听歌曲

并设问:“歌曲的曲式结构是怎样的?能够拿出之前收集的资料进行评论”

学生自在讲话。

教师总结:乐曲为三部曲式,包含引子、榜首段、第二段、第二段。

(三)分段赏识

1.分段听的时分,学生边倾听边领会歌曲的速度及情感,经过速度及情感的改变。

2.教师引导学生倾听引子的部分,倾听结束共享有什么样的感触,经过倾听学生能够发现节奏自在、心情是苍凉地。

3.榜首段的速度是慢速、沉痛、倾吐的,感触乐曲所表达出主人公的茫然无法,带领学生学唱歌曲的曲谱旋律,并跟琴弹唱。

4.教师引导学生倾听第二段,并说出第二段跟榜首段比照有什么样的不同,学生能够发现速度变换了,第二段为原速,心情为若有所思地。

5.学生比照倾听第三段与榜首段,学生能够发现第三段是榜首段的再现,速度与力度与榜首段构成明显的比照,乐曲展示出激动、愤恨之情,音乐有泣诉、深思变成愤恨的声讨和昂扬的抵挡,极大地增强了艺术感染力。

6.带着心情完好倾听乐曲。

(四)稳固进步

教师播映二胡版的《江河水》,学生比照赏识,开辟视界,更深一步的感触《江河水》的音乐心情,以及不同音色的乐曲特征。

(五)小结作业

经过今日的学习,我们都了解了双管是什么额,以及他的演奏方法,并赏识了《江河水》这首乐曲。期望同学们经过本课的学习更为深化了解双管有关的乐曲。

请同学们课后收集《江河水》有关的其他知识,下节课一起共享。

四、板书设计

 

2019广西教师资历教案模板:初中音乐《江河水》教案

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