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2019广西教师招聘面试说课:初中品德与法治《法不可违》说课稿

2019-06-15 09:53:09| 来历:广西中公教师考试网
“说课”是教育改革中出现出来的新生事物,是进行教育研讨、教育交流和教育评论的一种新的教育研讨办法。“说课”有利于进步教师理论素质和驾御教材的才干,也有利于进步教师的言语表达才干,因而遭到广阔教师的重视,登上了教育研讨的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中,仍是在今后的教师职业生涯中,咱们都要阅历说课这个环节。因而,中公教师特意为咱们预备了《法不可违》这一节课的说课稿,期望能够协助咱们更好地备考。

今日我的说课内容是:人教版品德与法治八年级上册第二单元第五课榜首框题的内容,我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路,从教材剖析、学情剖析、教育方针、教育重难点、教育办法、教育进程以及板书规划这七个方面打开我的说课。

一、说教材

《法不可违》是人教版品德与法治八年级上册第二单元第五课榜首框题的内容。本框题下有两个目题:一是违法无小事,这儿首要了解法令的概念、违法行为的分类及意义;二是警觉身边的违法行为,了解违法行为的详细体现尤其是行政和民事违法行为,建立遵章遵法知道。本框是学生对法治了解根底阶段,为后边法理的学习做好衬托。本框题概念多,理论性较强,宜选用事例教育法,经过对典型日子事例的剖析、概括,使学生明晰教育要点,构成知道。

二、说学情

八年级学生正处于芳华期,心情不稳定,背叛心出现端倪,干事易激动;遇事开端有主意,勇于置疑,但往往很片面,对法令、违法行为等内容了解不多,在知道和心情上简单发生误差。易受环境的影响,想体现自己,又不能很好地束缚自己,极易发生某些不良行为。大部分学生上进心强,遵纪遵法,但也有少量学生规矩知道淡漠,行为习惯欠好,或许误以为有《未成年人保护法》的特别保护,犯了法也无所谓,需求教育纠正。

三、说教育方针

依据本学段学生的实际情况和课程标准的规矩,结合八年级学生的认知水平及其心理特征,我确认本课的教育方针如下:

【情感、心情、价值观方针】

建立恪守规矩、尊重法令的观念,加强本身涵养,增强法制观念,做知法遵法爱法的人。

【才干方针】

能够区分一般违法行为,远离违法行为,警觉身边的违法行为。

【常识方针】

知道法令标准人们的行为、违法行为的意义及其类别。

四、说教育重难点

依据教育方针,我建立本课的重难点为:

【要点】

违法行为的品种。

【难点】

警觉身边的违法行为。

五、说教育办法

教育有法,但无定法,贵在得法。为了更好地完成教育方针,突出要点、打破难点,结合思想品德课程的特色,本节课我将采纳以下教育办法:事例剖析法、小组评论法、情形教育法

六、说教育进程

环节一:导入新课

我会运用多媒体播映微视频《公共场所的行为百态》播映完毕,请同学们说一下自己的感触。学生能够得出这样的答案比方大闹机场、旅行景区留言、地铁上吃有气味的食物……。这是一种不文明的行为。依据答复,我会当令点出:这些行为不仅仅是不文明的行为,实则现已冒犯了相关的法令,依照《治安办理处分法》等,依据情节严峻程度,是要被处以不同的罚款的,更严峻的乃至面临着刑事处分。可见《法不可违》,今日就让咱们来了解什么是法令,什么是违法行为,现在来展开咱们的司法一日游活动。

运用学生身边常见到的行为现象引出课题,能够更好地让同学们重视讲堂,进入到行将所讲的内容当来。并且在讲堂的伊始,就创设情形,让同学们能更好地参加讲堂。

【过渡】由于展开一日游活动,需求让同学们对法令、违法行为等概念进行了解,所以规划了两个普法的小活动,处理榜首个目题。

环节二:新课教育

一、违法无小事

1.法令标准人们的行为

【活动一】抢答大比拼

请学生阅览讲义46页违法无小事下面两段话,2分钟的时刻。随后合上讲义,进行抢答竞赛。

我会设置抢答的问题:(1)什么是法令?(2)法令规矩了什么?(3)法令的意义是什么?(4)什么是公民的行为底线?

学生答复完毕后,我进行总结:法令是最刚性的社会规矩,作为一种行为标准,明晰的告知人们能够做什么,有必要做什么,应该做什么,为人们的行为供给一个办法、标准或方向。点评人们行为是否合法的有用绳尺。不违法是人们行为的底线。

这个活动是自学加竞赛的办法,让学生带着意图去进行学习,对学习的成果检测充溢竞争性。既能传递给学生自主学习的办法,又能调集讲堂的气氛。

【过渡】要做到不违法,就要了解什么是违法。这就进入到第二个活动。

2.违法行为的意义、类型及各类型的意义

【活动二】才智大磕碰

课件经过出现三个比方。

镜头一:朱某在校园操场捡到苏某手表不偿还,法院判朱某期限偿还。依据我国物权法规矩,捡得遗失物,应当偿还失主;

镜头二:李某等人在体育馆观看竞赛时做出起哄、打闹等不文明行为,公安机关给予正告处分。我国治安办理处分法规矩,对打乱公共次序的行为应予以处分;

镜头三:赵某屡次持刀掠夺小学生的赃物一千多元,法院确定其犯了掠夺罪,依据刑法判处有期徒刑。我国刑法规矩,掠夺别人资产的应判赏罚。

学生进行小组评论:

①三则事例有什么相同之处和不同之处?什么是违法行为?

②以上行为是不是违法行为?归于哪类违法行为?

找小组代表报告评论成果,我会总结叙述:三则事例,相同之处都是行为主体做出了损害别人利益的事,不同是遭到赏罚的法令依据是不一样的。违法行为是指出于差错违反法令、法规的规矩,损害社会的行为。依据违反法令的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。①民事违法行为:违反民事法令标准,如欠债不还的行为、捡到物品不归的行为。②行政违法行为:违反行政法令标准,如打乱社会治安的行为、乱涂乱画损坏文物、打乱机场次序的行为。③刑事违法行为:违反刑事法令标准,如成心杀人的行为、偷窃行为等。民事违法行为和行政违法行为对社会的损害相对细微,称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严峻的一种,这便是咱们常说的违法。

运用事例教育,能够让难明的法令概念变得通俗易懂,学生能够更好地理解什么是违法行为。

【过渡】在同学们知道了什么是违法行为,但对违法行为详细的体现这些违法行为及应该承当的法令职责还不了解,需求有警醒教育,这就正式进入到司法一日游的活动中来,首先是去看看铁警怎么说。

二、警觉身边的违法行为

1.行政违法行为

【活动一】铁警举动

播映有关高铁违规行为的视频。视频内容如下:

今年高铁霸座男、霸座女、霸座白叟、女子扒高铁、乘客在高铁上吸烟等违法行为层出不穷。2018年8月21日上午,在从济南站开往北京南站的G334次列车上,一名男性乘客霸占着另一名女乘客的靠窗座位,不愿坐回自己的座位。当事女乘客叫来列车长后,该男乘客自称“站不起来”。列车长问其是否身体不舒服或许喝了酒,对方答复:“没喝酒。”列车长问:“没喝酒为什么站不起来?”对方称:“不知道。”并表明到站下车也站不起来,需求乘务员协助找轮椅。他回绝坐回自己的座位,并称让女乘客要么站着,要么坐他的座位,要么去餐车。劝说无果后,女乘客被安排到商务车厢的座位,直到结尾。9月19日,在永州-深圳北的G6078高铁上,本应坐在靠走道方位的女乘客周某某,固执坐在靠窗的方位。列车作业人员与其进行重复交流,但她仍不愿让出座位,并称“谁说这个方位不是我的?方位上写了我不能坐吗?”

请同学们结合视频内容,假如你是铁路公安差人的话,你会怎样做,并进行考虑:

(1)这些乘客的行为是哪种违法行为?这种行为假如不赏罚的话,会带来什么结果?

(2)若是这些旅客承当违法的法令职责的话,应该是什么样的?这种违法行为你身边的还有哪些,进行举例说明。

点名请学生的答复,他们或许给出的答案为:归于行政违法行为。霸座行为打乱乘坐次序,扒高铁在高铁上吸烟影响高铁运转等;依法调查取证,确定其行为构成“打乱公共交通工具上的次序”的违反治安办理行为,依据《治安办理处分法》第二十三条榜首款第三项之规矩,对周某某处以罚款200元的行政处分。两名霸座乘客将自公示期满无有用贰言之日起,180天内无法购买任何类型的火车票;常见的还有谎称险情、损坏铁路护网、殴伤别人等,需求承当行政制裁包含行政处分和行政处分等办法。行政处分有正告、记过、降级等;行政处分有正告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。

我进行小结:看似一些不文明的行为,自以为小错,实则是违法行为,需求承当法令职责。最常见的行政违法行为是违反治安办理的行为。比方打乱公共次序、波折公共安全、侵略人身权力、产业权力、波折社会办理、具有社会损害性,尚不行刑事处分的行为。

运用人物定位的办法,转化看待问题的态度,更好地进入人物带入,给出愈加客观的答案。

【过渡】接下来就进入到民事违法行为的学习,假定咱们到了法院,看看王法官今日说法。

2.民事违法行为

【活动二】法官谏言

多媒体出现两则事例。

事例一:据统计,在明星涉诉的肖像权胶葛案件中:医疗、美容组织侵略明星肖像权的,合计258件,占比达73%,成为明星肖像权胶葛的首要制造者,并且他们更喜爱运用女明星的肖像做宣扬。信息科技公司侵略明星肖像权的有37件,占比为10%,案情大略为:侵权人在其规划的网页中未经授权运用了明星的相片,且具有显着的商业特点。比方艺龙网微博发布葛优躺相片等。

事例二:非京籍毕业生梁某,经过应聘的校园取得作业编制和北京市户口,与校园签定的聘任合同为7年,但在作业一年后,他就离任。2018年10月31日,通州法院判处梁某付出校园违约金11万元,人才引入费20万元。

请同学们结合事例及讲义内容,假如你是一王法官的话,会给出是谏言呢?小组协作,请规划你的谏言,要求:指出事例中归于哪种违法行为,依据是什么,对大众有什么教导性。

约请小组代表答复,我进行概括总结:归于民事违法行为。侵略他公民事权力或许没有依法履行合同职责,都是较为典型的民事违法行为。明星状告一些公司是侵略了肖像权,校园提起诉讼,是由于梁某违反合同。所以当事人侵略了民事权力,应当承当违约职责。为了调理社会成员之间的利益联络,民法总则中规矩了一些基本准则,这些准则是咱们从事民事活动的攻略。比方:民事主体在民事活动中法令地位一律相等、遵从自愿准则、诚信准则、不得违反公序良俗等。

我会进一步解说:民法用规矩权力和职责的办法来标准相等的社会成员之间的联络。民事权力包含产业权和人身权。产业权有债务、继承权等;人身权包含生命权、姓名权、健康权、肖像权、名誉权、隐私权等。

学生对民事违法行为的了解相对比较少,这儿就运用明星状告侵略肖像权的比方和大学毕业生违约的比方,这就愈加地靠近学生所关怀的和所重视的,发现民事违法行为也在咱们身边。

【过渡】了解违法行为不是最重要的意图,最重要的是做到不违法,这就来到了倾听法令宣扬大使主张这个活动。

3.遵章遵法社会调和的确保

【活动三】我是法令宣扬大使

小组评论,作为青少年的咱们,应该怎么做到遵章遵法?请以法令宣扬大使的身份来进行论述。

请学生答复,教师总结:遵章遵法是社会调和的确保。(1)咱们要知道一般违法行为的损害,自觉依法标准自己的行为。(2)在社会日子中,咱们要分清是非,增强遵法观念,严格恪守治安办理的法令规矩。(3)在社会日子中,咱们要依法从事民事活动,活跃防备民事侵权行为和合同违约行为,既要保护自己的权益,又要尊重别人的权益,促进社会健康调和开展。

之所以规划这个活动,是为了完成本节课的情感方针和难点。

【过渡】一日游活动行将完毕,需求了解学生对常识内容的掌握情况,为此我规划了这个小互动。

环节三:稳固进步

【活动】火眼金睛

课件出现事例:

2018年11月2日,重庆公交坠江案原因发布:乘客坐过站与司机剧烈争论并互殴形成车辆失控,致使车辆与对向正常行进的小轿车碰击后坠江,终究形成严重人员伤亡。乘客刘某和驾驶员冉某的互殴行为与损害结果具有刑法意义上的因果联络,两人的行为严峻损害公共安全,现已冒犯《刑法》榜首百一十五条规矩:放火、决水、爆破以及投进毒害性、放射性、流行症病原体等物质或许以其他风险办法致人重伤、逝世或许使公私产业遭受严重损失的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或许死刑。即风险办法损害公共安全罪。《治安办理处分法》也有规矩,打乱公共汽车、电车、火车、船只、航空器或许其他公共交通工具上的次序的,处正告或许二百元以下罚款;情节较重的,处五日以上十日以下拘留,能够并处五百元以下罚款。依据《中华公民共和国民事诉讼法》第二百三十二条规矩,作为被执行人的公民逝世的,以其遗产偿还债务。因而,本次事端中其他无辜罹难的乘客家族能够向法院提起诉讼,要求乘客刘某、司机冉某的家族和公交公司三方承当相应的民事补偿。

设疑:乘客与司机的争论导致严重人员伤亡,这是哪种违法行为?需求承当什么样的职责?一般违法行为?与刑事违法行为有什么差异?

找学生进行答复,我会解说:一般违法行为与违法都是损害了别人的利益,情节严峻程度不同。咱们需求进步警觉,别激动,进步自己的文明素质,遵遵法令法规,才干促进社会的调和开展,才干削减社会悲惨剧的发生。

环节四:小结作业

小结:找同学谈谈自己的收成。

最终我会提出期望:期望每一位同学都建立行为底线,不要冒犯法令,做到知法懂法遵法。

拓宽作业:预习下节课行将学习的内容《预防违法》,考虑一般违法行为与违法承当的法令职责有何差异。

我的小结与作业比较简单,重视前后常识的联络。

七、板书规划

我的板书选用的是思想导图的办法,结构比较明晰明晰,便于学生理解本节课的重难点。

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