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2019广西教师招聘面试试讲:《山地的构成——褶皱山》教案

2019-06-15 10:11:33| 来历:广西中公教师考试网

一、教育方针

【常识与技术】

1.能说出褶皱的概念、根本形状。

2.会运用背斜和向斜的判别办法。

【进程与办法】

经过协作探求活动,训练调查才能、概括才能和言语表达才能。

【情感心情与价值观】

经过协作探求活动,开始构成地舆探求精力。

二、教育重难点

【要点】

1.褶皱的根本形状。

2.背斜、向斜的判别办法。

【难点】

背斜、向斜的判别办法。

三、教育进程

环节一:导入新课

运用设置情境导入法,经过多媒体展现褶皱山的自然风光图,引发学生学习爱好,引导学生考虑其构成原因,从而导入新课。

环节二:新课教学

1.根本概念

【问题】(1)什么是褶皱?褶皱是怎样构成的?(在地壳运动发作的强壮的揉捏效果下,岩层会发作塑性变形,发作一系列的波状曲折,叫做褶皱。)

(2)褶皱的根本单位是什么?(褶皱的根本单位是褶曲,即褶皱的一个曲折。)

2.背斜、向斜

(1)背斜、向斜及其判别

【问题】①褶曲的根本形状有哪些?(背斜、向斜)

②背斜和向斜的岩层是怎么曲折变形的?岩层的新老联络是怎样的?(背斜的岩层一般向上拱起,向斜岩层一般向下曲折。岩层从上到下越来越老;背斜从中心向两翼由老到新,向斜从中心向两翼由新变老。)

教师动画演示,并解说:在黑板上画出一个褶曲,标出1-4个岩层,1-4代表岩层由老到新,在恰当的方位画出一条水平线,穿过这四个岩层,沿着水平线比较得出:背斜中心是老岩层,两翼是新岩层,向斜中心是新岩层,两翼是老岩层。

【教师总结】褶皱是岩层在水平揉捏效果下发作连续性的移动和变形构成的。在实践工作中,岩层的新老联络是判别背斜和向斜的主要依据。

【动画演示】背斜和向斜构成地貌的动画进程。

 

 

(2)背斜、向斜构成的地貌及地势倒置

【问题】①背斜、向斜一般发育成怎样的地貌?(背斜构成山岭,向斜构成谷地)

②背斜必定成山,向斜必定成谷吗?(背斜顶部因遭到张力效果,岩性比较疏松,若裸露在地表很简单遭到风力、流水等外力要素的腐蚀,所以就有或许变成谷地;向斜槽部因遭到揉捏力效果,岩性比较坚固不简单被外力腐蚀,反而成为山岭。这便是背斜成谷、向斜成山,这种现象叫地势倒置。

 

 

环节三:稳固进步

展现教材P74活动,学生分组讨论,教师当令指点。

 

 

【学生展现】(1)甲是向斜,乙是背斜。

(2)甲地是向斜,向斜槽部受揉捏,不易被腐蚀,反而构成山岭;乙地是背斜,背斜顶部受张力,岩石破碎,易被腐蚀成谷地。

(3)假如在这里建筑一条东西走向的地下地道,应选在乙地,由于背斜的岩层走向类似于石拱桥,能确保工程的安全安稳,并且不利于地下水贮存,便于施工。

【教师指点】背斜、向斜除了在构筑地道方面有重要参阅含义外,对其他的工程选址也具有重要影响,如石油、天然气埋藏区、采石场的方位、钻矿方位等。

环节四:小结作业

小结:学生尝试以画思想导图的方法,总结本节所学内容,畅谈自己的收成。

作业:收集背斜、向斜在其他工程选址上的运用。

四、板书设计

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(责任编辑:gxsxs)

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