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2019广西教师招聘面试说课:《七大洲和四大洋》说课稿

2019-06-15 10:14:28| 来历:广西中公教师考试网

敬重的各位教师,我们好!我是X号考生。

今日,我的说课的课题是《七大洲和四大洋》。依据新课标的理念,关于本节课我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材剖析,教育方针,教育办法,教育进程等几个方面加以阐明。

一、说教材

首要谈一谈我对教材的了解。本课的内容选自人教版地舆七年级上册第二章第一节《大洲和大洋》,本节是对咱们日子的国际的整体描绘,而该部分首要介绍了七大洲和四大洋的称号、概括、面积巨细以及空间方位。其内容既安定了地球和地图的常识,又对学生往后学习国际地舆打下了杰出的根底,因而本节教材起着承上启下的效果,占有非常重要的方位。

二、说学情

教师不只要对教材进行剖析,还要对学生的状况有所了解,这样才干做到对症下药。接下来说一说我的学生状况。我所面临的学生是初中七年级的学生,这个学龄段的学生正处于由具体思维向抽象思维改变的进程,前几节已触摸过地球卫星相片、地球仪、半球图等,使学生具有了学习本课的根底,学生学习这节课相对简略一些;但由于学生年纪所限,有些内容距其日子较远,需求特别加强直观手法的运用,以便发挥幻想,进行考虑,然后取得理性认识,构成科学概念。

三、说教育方针

依据新课程规范,教材特色和学生实践,我确认了如下教育方针:

【常识与技术】

1.学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及海峡。

2.可以精确在地图上填写出七大洲的称号,并说出七大洲的概括、面积次序、散布方位和分界限。

【进程与办法】

1.经过阅览七大洲的散布图,进步读图和剖析图的才能。

2.经过对七大洲四大洋的称号、方位和散布的剖析,学会剖析比照的办法。

【情感情绪与价值观】

经过了解七大洲的散布特征激起求知愿望和探求精力。

四、说教育重难点

依据对教材、学情的剖析和教育方针的树立,我确认本课的重难点是:

【要点】

七大洲、四大洋的称号、方位、概括以及它们的散布特征。

【难点】

七大洲空间概念的树立。

五、说教育办法

新课程教育中的教导思想是把“学习的主动权交给学生”,倡议“自主、协作、探求”的学习办法。因而我将选用以下的教育办法:地图法、评论法、教育法。

六、说教育进程

下面首要说说我对教育进程的规划,我将从四方面打开我的教育进程。

环节一:新课导入

我选用了温故知新的办法进行导入,回忆上节课所学常识的根底上顺势导入今日七大洲四大洋的内容,这样规划有利于学生安定所学常识,树立前后常识的联络,为新课教育做好预备。

环节二:新课教育

1.概念

新课教育是本节课的中心和要点,我会让学生读书本32页图2.5找出海陆散布的不同办法,并用自己的言语描绘出来。在学生把握了相关概念之后,我会出现“国际地势图”,让学生在图上找出国际上最大的大陆、半岛、岛屿。最终依据学生的答复进行总结大洲指的便是大陆与它周围的岛屿。然后进入七大洲和四大洋的学习。

2.七大洲

(1)说出七大洲的称号和概括,并说出七大洲的面积巨细次序?

(2)东半球散布有哪些大洲?西半球散布有哪些大洲?

(3)赤道穿过的大洲有哪些?南极洲的散布有什么特色?

接着我会用课件展现图2.6“大洲的散布”图,让学生调查各大洲的概括并填充七大洲四大洋的称号,按七大洲的面积巨细进行排序。一起我规划了紧紧围绕大洲、大洋的称号及其相对方位及大洲界限的问题,比方:东半球散布有哪些大洲?西半球散布有哪些大洲?赤道穿过的大洲有哪些?南极洲的散布有什么特色?等等,学生相同结合图2.6“大洲的散布”以抢答的办法答复以上问题,经过以上这些问题检测学生把握各大洲、大洋的称号及其相对方位的状况。

然后我会供给七大洲四大洋的数据材料,让学生“辨概括,比巨细”,得出口诀:“亚非北南美、南极欧大洋”协助学生回忆各大洲的面积巨细次序。

接着我会引导学生在图2.7“亚洲与欧洲、非洲的分界限”中找出亚洲与欧洲、亚洲与非洲的分界限,并考虑大洲的分界限是怎么划定的,由此概括出洲界的区别首要以运河、海峡、山脉等天然界限进行区别,也存在以人工运河等人工事物作为区别界限的状况。最终是让学生在国际地势图中,找出各大洲的分界限,加深对七大洲的了解。

【规划意图】七大洲的称号及相对方位本节课的要点和难点,经过调查地图,填图,设置问题等办法,激起他们的学习爱好,培育学生填图、读图才能。

3.四大洋

相对七大洲的学习,四大洋的内容较为简略,在这里我会展现图2.10“四大洲的形状和巨细”,让学生快速地以从大到小的面积次序说出四大洋的称号,之后请3位学生到讲台上,运用地球仪为我们精确指出四大洋。

【规划意图】结合常识的难易程度,规划比较简略的活动,让讲堂的气氛有张有弛,契合初中生的学习心思。凭借地球仪教育,能让学生对四大洋的空间方位有更精确的概念。

环节三:安定进步

为了打破本节课的难点:七大洲和四大洋的散布方位和联络。我会让学生以前后桌四人为一组用5分钟时刻共同完结以下3个问题:

1.调查地球仪,找出七大洲四大洋,并描绘它们的相对方位。

2.北极区域和南极区域分别是哪一块大洋或大洲?

3.2016年奥运会在哪个大洲上举行?该大洲坐落哪个半球?

在学生评论的进程中我会进行巡视,并给予及时的教导。最终由小组代表讲话,展现小评论的效果。最终我会对学生的答复进行总结:

太平洋:坐落亚洲、大洋洲、美洲和南极洲之间。

大西洋:坐落南、北美洲和欧洲、非洲、南极洲之间。

印度洋:坐落亚洲、大洋洲、非洲和南极洲之间。

北冰洋:坐落地球的最北面,坐落亚洲、欧洲和北美洲北岸之间。

北极区域指的是北冰洋,南极区域指的是南极洲。2016年奥运会在南美洲举行,欧洲坐落西半球,大部分坐落南半球。

【规划意图】经过小组评论的办法,可以群策群力,一起还可以激起学生的学习热心,练习学生的言语表达才能。

环节四:小结作业

小结:关于本节课常识的概括,我选用随机发问的办法。每一个发问到的同学总结一条,让每一个同学都有总结本节课所学常识的时机。

作业:课后让学生完结书本35页的活动探求第四题,完结七大洲的概括图。

七、说板书规划

为表现教材中的常识点,以便于学生可以了解把握。我的板书比较重视直观、系统。以下便是我的板书规划:

 

我的说课到此结束,谢谢各位教师!

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(责任编辑:gxsxs)

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